PLATAFORMA APRENDE 2.0

Tercer semana de practicas

En mi tercer y ultima semana de practicas en la Escuela Primaria "EL ARENAL" tuve la oportunidad de enriquecer mas mi conocimiento y experiencia como futura docente.

Como ya lo había mencionado en mis reportes pasado para los maestros y para todos los practicantes era una regla llegar antes de las 7:30 am para recibir a todos los niños dentro del salón. Ese día nos encontramos con que hacia mucho frio y por tal razón los niños llegaron mas tarde de lo normal pero poco a poco iban llegando cada uno de ellos. Llego la maestra y me saludo muy amablemente al igual que los niños lo cual me dio mucho gusto, en total ese día fueron 22 niños de 27 que son en total, eso quiere decir que a pesar de que el día había amanecido muy frio no habían faltado muchos.

Al toque del timbre los niños no salieron a formarse debido al frio que hacia así que las clases empezaron desde el momento en el que sonó el timbre.

Con semanas de anticipación ya había acudido con la maestra para pedirle mis temas que desarrollaría con el grupo en mis tres días de practica y ella me dio un tema de español y un tema de matemáticas.

En la primera hora ella me dijo que si yo quería podíamos empezar con mi tema ya que los niños trabajaban mejor en las primeras horas que no importaba si modificábamos un poco el horario de clases. Yo accedí tomando en cuenta lo que ella me dijo de los niños y empecé con mi tema de Matemáticas el cual era “POR ESTATURAS”.

Cuando antes leí el tema solamente pedía contestar una página de su libro, pero yo tenía que organizar al grupo para que hicieran equipos y por su propia cuenta se acomodaran por estaturas, planee toda mi clase e incluso lleve un material didáctico para poder identificar a los niños con mayor estatura y a los niños con menor estatura.

Les di una pequeña pero entendible introducción del tema a los niños y después los organicé por equipos y empezaron a acomodarse por estaturas. La verdad es que batallaron mucho porque son muy pequeños y aun no saben trabajar en equipo, tomar decisiones o identificar al líder del equipo que es el que guiara la actividad, tuve que ir equipo por equipo a ayudarles ya que se distraían muy fácil o se ponían a jugar y no terminaban a actividad. En ese momento recibí ayuda de la maestra ya que los niños se portaban un poco inquietos. Al final de la actividad me sentí un poco insatisfecha ya que no logre que el comportamiento o la reacción del grupo fuera como yo la había planeado, pero logre que los niños aprendiesen sobre el tema y realizaran su actividad.

Al día siguiente, como ya era costumbre, llegue antes de las 7:30 de la mañana. El clima mejoro muchísimo, ya no estaba haciendo frio solamente estaba un poco fresco. Y por tal razón ese día los niños si salieron a formarse para hacer los ejercicios de activación mental y física.

Cuando entramos al salón la maestra de nuevo me dijo que empezara yo con mi tema, ese día me tocaba desarrollar un tema de la materia de español el cual era “LAS ADIVINANZAS” un día antes me había puesto a pensar en la situación que me había pasado conforme a la actitud y atención de los niños, entonces, idee algunas técnicas para logara que esta clase es resultara más dinámica y divertida y así poder lograr que pusieran atención.

En este tema también pedía responder una pagina de su libro de texto en la cual venían 10 adivinanzas y en cada enunciado al final tenía una línea en la que los niños tenían que poner la respuesta del objeto, persona o animal que indicara la adivinanza.

Mi idea fue hacer dibujos grandes de cada una de las respuestas de las adivinanzas, para que así conforme fuéramos leyendo cada una de las adivinanzas un niño elegido al democráticamente pasara al pizarrón a colocar el dibujo que creyera que era la respuesta correcta en la línea de la adivinanza.

Des del momento en el que empecé a poner los dibujos en el pizarrón los niños se emocionaron y me empezaron a preguntar para que eran esos dibujos, yo les respondí que tenia que sacar su libro de español y que haríamos la página de las adivinanzas.

Como introducción les pregunte si sabían que era una adivinanza, si alguna vez habían jugado a las adivinanzas y que si se sabían una adivinanza. Todos los niños me respondían que, si y que les gustaban mucho, así que deje que algunos niños dijeran una adivinanza que se supieran para que sus compañeros trataran de adivinar la respuesta. Para seguir con el tema empezamos a leer cada una de las adivinanzas del libro y cada vez pasaba un niño a colocar el dibujo en la adivinanza que correspondía, todos los niños estaban muy emocionados y con muchas ganas de participar.

Cuando concluimos con las adivinanzas les pedí que con base a lo que habíamos puesto en el pizarrón respondieran la pagina del libro y después escribirían una pequeña definición de “LAS ADIVINANZAS” en su cuaderno. Cuando terminaron me llevaron a revisar su libro y les puse una estrellita por lo bien que se había comportado durante la actividad.

Ese día aprendí que tengo que tomar en cuenta muchos factores antes de planear una clase como el nivel de los niños, sus intereses y siempre pensar más allá de lo que pueda pasar durante la actividad o el como reaccionara los niños.

El tercer día de practicas fue un poco distinto a los demás porque en ese día ya no tenia tema para darle a los niños, solamente iba de apoyo al grupo.

Como los días anteriores al toque del timbre en punto de las 8:00 de la mañana los niños salieron a formarse al techado en donde a cargo de la directora la maestra Ruth hacían ejercicios de activación tanto mental como física, aproximadamente duraban 10 minutos haciendo los ejercicios y después cada uno de los grupos pasaban a sus salones.

Entrando al salón la maestra comenzó con un dictado de palabras cortas y largas, mientas yo revisaba libros de texto que por falta de tiempo se nos habían acumulado.

También durante el día estuve tomando lectura a los alumnos, registrando el numero de palabras que hacían por minuto y al final le ayude a la maestra a hacer una tabla registrando a los mas avanzados y a los que aún tenían dificultades para leer.

Después continúe revisando los dictados que habían hecho en la mañana y sellando hojas de los libros de texto que no tuvieran contestado, más que nada como un recordatorio para que las realizaran en casa.

Durante todo el día estuve ayudándole a la maestra a realizar actividades pendientes y también como apoyo en todo el salón de clases a los niños que al momento de la actividad no entendía.

Diez minutos antes de la hora de la salida la maestra les pedía a los niños que levantaran la basura que tenían debajo de su asiento y guardaran todos sus cuadernos y útiles en su mochila.

Como son niños de primer año los papas tienen que ir por ellos hasta el salón y la maestra tiene que entregarlo uno por uno, los niños no pueden salir ni irse solos, la maestra tiene que cerciorarse de que se van con sus papas o con alguien que el niño reconoce y que su mama comunico con anterioridad a la maestra.

En esta última semana de practicas no tuve temas para dar clases a los niños ya que la maestra me pidió que si la apoyaba con las evaluaciones de fin de trimestre.

A

sí que durante la semana acomode cada una de las carpetas de los niños con sus trabajos, exámenes, calificaciones, registros de lectura y otro tipo de documentos que necesitaban llevar ahí, en total fueron 27 carpetas con todos los trabajos realizados durante el trimestre ya que al siguiente día seria la junta de padres de familia en donde se les entregarían las calificaciones.

El día de la entrega de boletas la maestra se fue con los padres de familia al salón de usos múltiples donde se llevaría a cabo la junta mientras yo me quede trabajando con el grupo en el salón de clase, como estábamos a pocos días del 24 de diciembre día de nochebuena y navidad, les puse unas actividades con material didáctico navideño el cual les gusto mucho y disfrutaron mucho. Yo contaba con varias actividades ya que sabia que la junta con los padres de familia tardaría mucho, en total la junta duro casi tres horas, en todo ese tiempo trabaje con los niños los cuales se portaron muy bien durante las actividades.

Seguido de eso los niños salieron al recreo mientras yo me quede revisando los trabajos que habían hecho para tener evidencia para mostrarle a la maestra de que los niños realizaron los trabajos.

Cuando la maestra regreso pude seguir con el registro de lectura para poder actualizar el listado cada dos días y verificar el avance que llevaba cada alumno.

Y como ultimo trabajo para realizar en esa ultima semana de practica mi maestra y la maestra de 1º A nos pidieron a mi compañera que también estaba en primero y a mi que si las apoyábamos haciendo un mural navideño para el día de el festival navideño en donde los niños pudieran tomarse fotos junto con sus papas.

En el ultimo día recibí una despedida muy bonita de la maestra y de los niños deseándome lo mejor y esperando que regresara de nuevo con ellos.

La maestra al mismo tiempo califico mi estancia de tres semanas ahí con ella y me hizo ver algunas cuestiones que debía mejorar y también me dio las gracias por todo el apoyo y disposición que tuve en las actividades y cosas que me pedía.

Fueron tres semanas de retos y de cosas nuevas, pero con muchos aprendizajes.